Se apropie examenele, iar în școlile și liceele de top din România, meditațiile devin o practică tot mai răspândită. Clase întregi de elevi se pregătesc individual, cu profesori specializați, pentru a-și asigura note cât mai mari la examenele importante. 

Școala paralelă ne sărăcește

Ariana, elevă în clasa a 12-a, care se pregătește pentru admiterea la medicină, face meditații la chimie și biologie de doi ani.

Costurile lunare depășesc 3.000 de lei, iar frecvența ședințelor este uneori chiar mai mare de o dată pe săptămână. La biologie, o ședință costă 250 de lei, iar la chimie 150 de lei, cu mai multe întâlniri săptămânale. Pentru alți elevi, precum Alex, care face meditații la română și istorie, costurile sunt ceva mai mici, dar tot semnificative: 150 de lei pe ședință, adică 1.200 de lei pe lună, plus încă 400 de lei pentru meditații la logică.

Citește și: Profesorii trebuie să declare meditațiile! Nu vor mai putea face pregătiri particulare cu elevii de la clasă

David și Robert, doi elevi dintr-un liceu de elită, explică că în clasa lor de 31 de elevi, toți fac meditații. Deși se învață și la școală, meditațiile permit aprofundarea lecțiilor în ritmul propriu al fiecăruia. Profesorii din școlile de top sunt recunoscuți pentru calitatea lor, însă numărul mare de elevi din clasă face dificilă personalizarea predării, lucru pe care meditațiile îl compensează.

Citește și: VIDEO Anchetă penală pentru meditații ilegale! Este o premieră în educația românească

Estimările arată că piața meditațiilor depășește câteva sute de milioane de euro anual, incluzând și serviciile oferite „la negru”. Practic, unul din doi elevi români ia meditații la cel puțin o materie, iar fenomenul a devenit aproape un sistem educațional paralel. Există chiar un cod etic care interzice profesorilor să ofere meditații elevilor din clasele lor, pentru a evita conflictele de interese.

Paradoxal, cu cât o școală este mai bine cotată, cu atât elevii investesc mai mult în pregătirea individuală. Clasele mari din aceste instituții fac dificilă personalizarea predării, iar meditațiile, de regulă în grupuri mici de două-trei persoane, oferă rezultate mai bune.

În ciuda importanței simulărilor pentru evaluarea pregătirii elevilor, jumătate dintre profesori amenință că nu vor susține aceste teste în semn de protest față de noile măsuri fiscale impuse.

Această situație creează un climat de incertitudine pentru elevi, care ar trebui să-și testeze cunoștințele înaintea examenelor finale.